爲了幫助我校青年教師提高教學技术，教務處（教師教學發展中心）于6月13日特邀請第四屆黑龍江省高校青年教師教學競賽文科組一等獎第一名獎獲得者黑龍江大學文學院副教授黃彩玉，理工組一等獎第一名獲得者東北農業大學理學院副教授焦揚，工科組一等獎第一名獲得者哈爾濱工業大學電子與信息工程學院副教授宗華爲我校青年教師做示範教學，並進行教學設計思路、參加教學競賽心得等的經驗分享。活動由姜中珠副處長主持。

黃彩玉老師從一位留學生的漢語發音談起，層層遞進，講解了“現代漢語”課程中“聲調”的內涵、調值和調類及前沿問題的思考。黃彩玉老師循循善誘，落落大方的教態讓學生親切的感受到聲調是漢藏語系的代表特征，給出了聲調的確切含義，對58例哈爾濱話的語音樣本收罗，再通過SPSS等軟件處理後與北京方言的語音樣本比較和小組討論後，讓學生充实理解了聲調的調值和調類深刻含義，聲調的實際表現爲聲學空間，聲調的動態段預示著語言發展的偏向，體現漢藏語系音調的獨特魅力。黃老師講課語言樸實、親切，教態優雅大方，課程前後銜接自然，注重呼應，重點、難點突出。示範課結束後，黃老師通過教學競賽總結出了四點經驗：一是體現出設計感和問題意識。二是每一句話都不是白說的。三是教學內容讓多數評委能聽懂。四是放松心情，看淡得失。

焦揚老師通過學校苗圃大豆植株株高“點估計”的缺陷引申出“區間估計”的看法，與一位老大爺的年齡話題爲實例，生動形象而诙諧說明了區間估計的信度、精度准確含義，又進而說明了信度與精度的矛盾與統一，最後又通過計算推論，提出了同時增大信度與精度的可靠辦法。焦老師的PPT充实體現了簡約性、科學性、藝術性原則，顯得清新雅致。焦老師在談到自己的教學競賽體會時，他認爲，熱愛教學、享受教學是參加教學競賽的基礎，教學競賽是日常教學的升華。在教學過程中，一定要善于挖掘與課程相關且結合學生專業特點的生活實例，才气引起學生的學習興趣和共鳴；在教學競賽准備過程中，需要注重包罗教案、教學設計、教學語言等方面的細節，細節能反映出教師的參賽態度；同時需耐得住寥寂，學會堅持，不斷積累與積澱，榮譽自然而來。

宗華老師通過隱形飛機何以隱身的問題導入，激發了學生對“均勻平面波理想導體的垂直入射”課程知識的學習興趣，從上一節所學知識的引申，利用動靜結合的PPT，通過深入淺出地講解，層層推導出合成波的表達式，清晰闡述了駐波的形成過程及合成波的特點，最後利用合成波的特點給出了隱身飛機的隱身原因。在談到在教學備課感悟時，她認爲，依據教材，同時需要選擇至少三種比較權威的教學參考書；在進行教學設計時，需要貫徹以學生爲中心，以學生學習成效爲驅動的教育理念，恰當使用現代教育技術和教學手段與要领；同時強調知識的邏輯性，條理性，做到前後呼應；在教學過程中，有效利用課堂進行即時的教學反饋，從而提高教學質量。在談到進行教學競賽的准備時，宗老師指出，不能孤軍奮戰，需有效利用教學團隊，要善于學習和借鑒，多練多學，及時發現自身的缺點和問題。

參會教師還就日常教學過程中遇到的困惑與三位老師進行了交流與探討。三位老師的教學競賽展示充实體現了教學競賽的導入之美，語言表達生動、精煉，使用恰當的教學媒體和教學手段，利用生活實例引起學生的學習興趣，啓發學生深入思考，展現出他們對課堂超強的掌握能力和獨特的教學魅力。三位老師的教學展示和教學體會對于參會教師的日常教學和參加教學競賽具有重要的指導意義和參考價值。

???????????????????????????????????????????????????????????教務處（教師教學發展中心）

?????????????????????????????????? ????? 2018年6月14日

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