爲進一步推進我校工程教育專業認證，6月6日特邀請中國工程教育專業認證協會常務理事、學術委員會副主任、結論審議委員會委員、計算機類專業認證委員會副主任陳道蓄教授做客名師大講堂，做了主題爲“中國工程教育專業認證的理念、標准與要领”精彩講座。講座由姜中珠副處長主持。

陈道蓄教授结合多年的工程教育认证经历和感悟，对认证的“基于产出”的思想准备、“国际实质等效”的内容准备、“剖析与支撑”的目尺度备、“内部评价”的机制准备、“庞大工程问题”的要害是能力培养及当前专业认证存在的主要问题进行了论述。陈老师指出，面向产出的教学评价的焦点是学生学得怎么样，对学生的培养目标与结业要求是否明确，设定的目标与要求是否告竣；产出导向的焦点理念是以学生为中心、目标导向、连续革新；实质等效的参考框架包罗学生必须掌握的知识、结业生能力要求、专业能力的表达及解决庞大工程问题与庞大工程运动的能力。在认证操作实践中如何抓住尺度的焦点？他认为，需要理解好尺度内容与 “国际实质等效”关系，尺度的内容与结业生产的关系，在 “基于产出”的前提下理解尺度寄义。陈教授认为，在专业认证历程中，结业要求、连续革新、课程体系是较难掌握的三个尺度，其中结业要求是理解并能够完全“笼罩”尺度要求，连续革新要求真正有“措施”自查，课程体系能保障“告竣”的结论确实“查有实据”。同时，陈教授通过案例形象而生动地表述了解决庞大工程的能力的培养途径，需要通过基础课培养基本技术能力，通过专业基础课与专业课（含实践）培养专业技术能力，通过综合实践课程培养“工程”能力。他还指出，内部评价机制的焦点是面向产出的课程评价，并指出了当前内部评价需要革新的地方，明确了革新的措施。陈教授强调，工程教育认证事情贯串于教学的整个环节，目标与结业要求必须对日常教学运动起导向作用，并有利于每位肩负教学任务的教师明确责任，每位教师在连续革新中均肩负责任。

會後，參會教師就在工程專業認證中遇到的困惑與陳老師做了深入交流。本次講座使參會教師對專業認證的理念、標准、要领有了更深層次認識和理解，對我校做好工程專業認證各項准備事情具有重要的指導意義。

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?????????????????????????????????????????????????????????? 教务处（教师教学生长中心）

?????????????????????????????????????????????????????????????????2018年6月7日

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