为进一步促进教师教育教學理念转变和教学要领革新，促进我校教师课堂教学能力的提升，追求教学卓越，资助教师做好教学设计，5月18日，特邀教育部全国师资网络培训中心特聘教授、浙江工业大学陈庆章教授做客名师大讲堂，做了主题为《大学教师的课堂教学设计》的精彩讲座，讲座由教务处副处长姜中珠主持。

陳慶章教授從兩個教學實例說明教學設計的重要性，並結合自身多年積累的教學實踐，闡述了對大學教學再認識、教學設計的基本要素、如何做好教學設計、如何實施好教學設計。

陈教授指出，大学教师最重要的责任是把考生酿成具有较强思维和探索精神的学生；大学教学要面向问题，面向工程，面向研究；大学课堂要重视分析、探索和争论。教学效果好需要具备三个要素：师德、科研积淀、教学设计和教学艺术。从形式上看，就是备好课并讲好课，其基础在于教师要夯实科研积淀和掌握教学艺术。教材只是课堂教学的载体，学生学习的参考书之一，教师的主要责任不只是让学生理解教材，而是把与教材有关的工程经验、科學研究经验等内容讲给学生。他认为，教学设计包罗教学目标、教学内容、教学要领、教学历程、时间分配、板书设计、习题和作业等八个方面的设计。科学性、创新性、差异性、艺术性、适应性是做好教学设计的五大原则。教学设计最重要的是教学内容的设计，教学内容设计原则是源于教材，高于教材。教学设计要关联学生需求，关联学科前沿，关联问题，引起思考和共识。教学设计需要完成备纲要、备教材、备学生、备命题等五个历程。如何实施好教案？他认为要有好的要领、好的计划、好的手段、好的板书，好的讨论、好的评测、好的学习空间，还要注意自身形象和教态行动。

“教學設計植于內容、輔于藝術，包罗教師的課外心血和課內汗水，體現的是責任感，获得的是成就感”，這是陳慶章教授的幾十年的教學感悟，也是對教師的職業和事業完美結合的诠釋。

?講座結束後，與會老師與陳慶章教授進行了現場交流，對教師在教學過程中的困惑，陳教授給予了詳盡的回覆。陳老師也將自己多年積累和整理的部门優秀教學設計無私地分享給我校教師。與會教師体现，陳慶章教授的報告讓各人线人一新，他的課堂教學設計及如何實施好教學設計對參會教師做好課堂教學設計具有重要的參考價值和借鑒意義。

????????????????????????????????????????????????????????教務處（教師教學發展中心）

?????????????????????????????????????????????????????????????2018年5月21日

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