???報告題目：DevelopingSelf-regulated L2 Writers: Self-efficacy, Self-regulated learning Strategies and L2 Writing Proficiency

???（基于自控學習理論的學生寫作战略、自我效能和學習成績的相關性研究）

???报 告 人：藤 琳?Dr Lin Sophie Teng

???報告時間：2016年10月14日14:00-15:30

???報告地點：文博樓1019

???報告人簡介：

滕琳，结业于新西兰奥克兰大学获博士学位，现任新西兰奥克兰大学国际读写教育中心研究员(Woolf Fisher Research Centre)。曾获新西兰奥克兰大学博士全额奖学金，美国国际英语教师协会(TESOL)发表的 “国际优秀研究论文奖”(Best Paper Award)和英国国际应用语言学协会（British Association of Applied Linguistics）发表“The Chris Brumfit Early Career Scholarship”。

致力于应用语言学研究，研究兴趣包罗二语习得，教育心理学，二语写作; TESOL,教育心理学自我调控学习战略(self-regulated learning-SRL strategies)；盘算机辅助教学；写作评估(writing assessment)；学习动机和自我效能(self-efficacy)；结构方程模型(SEM)；问卷研发及有效性验证。

在国际焦点期刊Modern Language Journal (SSCI), Asia Pacific Educational Researcher (SSCI), TESOL Quarterly (SSCI), Assessing Writing (SSCI)等发表多篇文章。现任多个国际英语教学和应用语言学协会成员（如TESOL, AAAL, AERA)，同时担任国际社会索引學術期刊Asia Pacific Educational Researcher (SSCI), TESOL Quarterly (SSCI), System (An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics) (SSCI)特约编审。现主持加入新西兰商务部资助新西兰奥克兰大学Woolf Fisher读写教育研究中心项目 “数字化时代新西兰青少年认知和社会能力生长研究”。

歡迎廣大師生屆時參與交流！

?